章振邦外语教育思想和语法教学体系

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章振邦（1918—2019），安徽合肥人，自幼受家庭环境和父亲的影响，在英语学习上勤勉刻苦，早早形成了对英语语法的初步认知。随后，他在西北大学、武汉大学求学，师从朱光潜、方重等老一辈教育家，在学习期间养成了扎实的文学素养和深厚的语言功底，毕业后先后在武汉大学、安徽大学、安徽师范大学、上海外国语大学等高校从事教学研究工作。章振邦长期关注和参与英语教学改革，在上海外国语学院（现上海外国语大学）筹建英语学科期间，重视学生英语基本功的训练，提出了英语教学“听说领先法”。他还结合我国英语教学实际，以系统功能语法体系为参照，提出了切合我国实际的新英语教学语法体系，并在此基础上主编和出版了《新编英语语法》系列丛书。这让中国几代英语学习者从中受益，培养和激发了他们的语法意识和英语思维能力。

外语教育思想

倡导“听说领先法”。章振邦“听说领先法”的核心思想是“听说领先，读写跟上”，让学生听得懂，讲得出，在教学实践中取得了良好效果，并在全国多地推广，对我国英语教学法改革起了积极作用。他认为，国内学习者英语听说的机会都太少，英语听说能力成了英语学习的薄弱环节，加强英语听说能力，再怎么强调都不过分。同时，章振邦强调，学习者一定要处理好“听说”和“读写”之间的关系，让二者之间形成相互促进关系——听说能力的提升能带动读写能力的提高，反之，读写能力的提高也会促进听说能力的提升。教师和学习者要动态处理好二者的关系。不同年级学生的训练重点也应该有所不同，一二年级应该以听说训练为主，带动读写能力；三四年级应以读写能力训练为主，促进听说能力。他还强调，教学过程中既要侧重点清晰明了，也要听说读写译兼顾，并根据教学对象和教学阶段的不同情况及时进行调整。当英国的“交际教学法”刚引入中国时，一些人只重视真实语言环境下的交际能力和口语能力的培养，轻视语法，把交际能力的培养和语言结构的训练对立起来，一度只要谈到“交际法”，就否认语法教学的必要性。章振邦认为，外语教学的最终目的是培养交际能力，不能过度强调语言结构训练，在基础学习阶段，英语听说训练、语言结构训练和交际能力训练都十分重要，交际教学法必须建立在一定的外语基本功基础上。

重视外语教学改革、语法研究和人才培养。章振邦重视新中国的外语教学改革和外语语法研究，认为外语教学和外语语法研究是不可分割的有机统一体。他认为，在外语教学中，不精通语法现象，就不能把知识讲透。章振邦在上海外国语大学工作近四十载，不断改进教学方法和更新教材，注重语言结构训练与交际教学法的融合，使我国外语教学蓬勃发展，影响了几代外语学人。他还积极推动跨院校科研合作，持续实施外语教育实践和改革，提携后生，为国家培养了大量基础扎实的高端外语人才。1987年退休之后，他还一直关心我国外语教学改革和人才培养问题，指出高等院校应注重培养专业外语人才以适应未来不同岗位需求，应将专业外语学习和普通外语学习加以区分、学以致用。针对当代青年教师在实际工作中是要侧重教学还是侧重科研的问题，章振邦认为科研工作和教学不能脱离，否则就是脱离实际，科研一定要为教学服务，科研成果一定要用到教学当中去。

语法教学体系

章振邦毕其一生从事英语语法教学，他在教学研究过程中发现我国英语语法教学体系亟须更新，如沿用英国传统语法体系，语法教材复杂落后，具有明显的缺陷。为此，他秉承尊重传统、努力创新、兼收并蓄、洋为中用等原则，与张月祥等老一辈教师认真研读包括英国语言学家Leech和Quirk的《当代英语语法》在内的国外语言学著作，结合国际语法研究的新进展和我国英语教学的具体实际，积极改革传统英语语法教学体系，提出了以层次分析法为核心的具有中国特色的新语法教学体系。该体系以句法为主干，以句法带词法，由词法再到句法，再由句法到章法，实现了从传统的规定语法到描写语法的转向，建立了符合我国国情的英语教学语法的理论体系。该体系根据层次分析法对英语词类的划分作了适当调整，确立了“限定词”类别，从而区分了名词性短语中限定词和形容词的不同作用，同时对英语动词进行了分类，分为主动词和助动词，后又丰富了助动词的内涵，进一步厘清了语法与词汇、语法与词调、语法与语篇之间的关系，提高了语法教学的适用性，使我国英语语法研究实现了突破。这一成果进入了教材，惠泽了广大学习者。

章振邦教学语法体系在全国引起了极大反响，学者们对新的语法概念和涉及的具体语法问题进行了广泛研讨，有力地促进了英语语言研究的繁荣发展。40多年来，章振邦主编的《新编英语语法》《新编英语语法概要》《新编中学英语语法》《通用英语语法》等英语语法专著或教材先后出版。其中，《新编英语语法》教程多次改版，迄今已累计印刷300多万册，3次入选国家级规划教材，对中国英语教学改革产生了重大影响，为英语教学语法研究提供了新思路。章振邦一生淡泊名利，治学严谨，师德高尚，将自己的时间和精力都放在了英语教学改革研究和语法研究上，为我国外语教育研究及英语语言研究作出了重大贡献，其创立的新编英语语法体系，奠定了我国英语语法教育的基础。在一次接受媒体采访中谈到自己的学术成就时，章振邦十分谦虚，认为自己没什么特别之处，只不过是一直保持做学问的“三心”，即事业心、责任心和恒心。

章振邦一生致力于外语语法研究、教学改革和人才培养，创立了适合中国人的一套英语教育思想和教学语法体系，为众多英语学习者提高语言能力和增强语法意识起到了极大的帮助作用，为我国外语语言研究和教学改革事业作出了贡献，其教育思想和语法教学体系对当下仍有重要意义。

（作者单位：常州大学怀德学院/外国语学院）

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